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分享读书心得,交锋教导教养思路记18-19年厦门滨北小

发布日期:2021-01-28 05:13   来源:未知   阅读:

黄丽兰老师表示这是一本探讨小学数学中核心概念的文集,也是一本深刻浅出、平易近人的教师案头书。她坦言 浏览这本书,最大的感触是如何自主的研讨教材,吃透教案。要敢于对教材提出质疑,对经典教学设计提出质疑。苏西凡老师则从本书中详细的课题例子入手,和大家分享了“均匀除”和“包括除”的教学迷惑和提议。

在本次教研活动中老师们通过参加探讨,交流教育思维,观看优质课视频的过程中反思自己的教学行动,懂得别人教育观点,有效优化自己的教育教学思维和策略,起走在发展的途径上。

视频结束后,老师们暴露出这节课表示充分的确定和学习的立场。认为陈玉华老师可能用屡次的实验教训,在探索眼药水要几瓶、用养乐多瓶子、用水杯量一量天天要喝的水量……,逐渐建破毫升和升的量感,从试验中的大误差到小误差,再达到成共鸣,这进程中培育了学生们严谨的数学摸索的态度。丰硕的资料,搭成了同窗们树立容积单位表象的阶梯。充足的估测环节,也加深了孩子们对毫升和升的体会。估一估须要带多少瓶眼药水,估一估一杯水大概多少毫升,估一估一瓶牛奶有多少,估一估一桶油有多少升,等等每一次估量,陈老师学生筹备了生涯中的容器作为参照物,成为可以估计的尺度,使估测活动更加有效。




活动中,四个数学团队的代表们上台分享读书领会,真挚交流,敞开心扉,现场开奖报码室,抒发读书感言。骆婷娟老师语言之中尽显对《小学数学教材中的大道理》这本书的爱好,她从四个方面泛论了本人的读书感言:情势新鲜,可读性强;内容丰盛,涵盖面广;实践深入,谨严度足;课题详实,鉴戒性高。骆老师直言深受此书的启示,以为通过本书,能够引发老师的共识,补充这些不足,或者说最主要的是让老师们学会思考,应该怎么看待教材、应当怎样思考自己的教学。

读书分享会停止后,随机进入第二个环节:观看第十三届小学数学教学改革观摩交流展示活动中陈玉华老师执教的《毫升和升的认识》的教学视频。



当然,这节课的实验操作和器材物料预备较多,日常教学中是否有这样教学的可能性?该怎么借鉴和和谐实验操作与课堂秩序的关联,老师们还需进步思考。

 

为增进先生职业发展,晋升老师专业程度,落实滨北小学数学组师训打算。9月25日下战书,滨北小学数学组发展本学期的第次教研活动。本次教研运动分为两局部内容:首先是四个团队代表分享张奠宙先生著述《小学数学教材中的大情理》的是读书分享会,接着是观看第十三届小学数学教养改造观摩交换展现活动中陈玉华老师执教的《毫升跟升的意识》的教学视频。

老师们广泛表现,本次教师读书分享会推举的书籍《小学数学教材中的大道理》这本书体系梳理了小学数学中的中心概念,指出日常教学中易混杂、易疏忽之处,为线教师公道应用教材、改良教学供给了可贵倡议,对教师的教育教学存在很事实的领导意思,能辅助老师在教导教学中少走弯路,疾速成长。

而杨梦婷老师则从几个概念课(加法交流律、乘法交换律、用字母表示数、负数)的“教什么”“如何教”以及本书对自己的启发畅谈自己的所获所得。

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